特殊教育教师在教育系统中发挥着至关重要的作用，为有学习困难、听力障碍和视力障碍的学生提供支持和专门指导。他们致力于促进这些学生的社交、情感、智力和身体发展。

指示性技能水平：

任务包括：

• 评估学生在智力、身体、社交、情感方面的能力和局限性，以及特殊的智力天赋或特定的语言和文化困难。
• 规划、组织和实施特殊计划，根据学生的个人需求提供补习或高级辅导。
• 进行各种形式的评估并解释结果，为教学策略提供信息。
• 向有听力和视力障碍的学生教授基础学术科目以及实践和自助技能。
• 开发教学材料、方法和辅助工具，以促进培​​训和康复。
• 向家长和老师提供有关特殊技术的可用性和使用的建议、指导和咨询。
• 激发和发展学生的兴趣、能力、手工技能和协调能力。
• 与其他工作人员合作，为有特殊需要的学生规划和安排课程。
• 准备和维护学生数据和其他记录，并按要求提交报告。

职业：

• 241511 特殊需要教师
• 241512 听障教师
• 241513 视障老师
• 241599 特殊教育教师（未分类）

241511 特殊需要教师

特殊需要教师负责向小学、初中或初中和中学有特定学习困难的学生教授学术和生活技能。他们采用各种技术来支持这些学生并促进他们的社交、情感、智力和身体发展。值得注意的是，该职业需要注册或许可。

技能等级：1

该职业的专业包括：

• 行为支持老师
• 辅导老师
• 资优生老师

241512 听障教师

听力障碍教师负责向听力障碍学生教授学术和生活技能。它们在促进这些学生的社交、情感、智力和身体发展方面发挥着至关重要的作用。此职业需要注册或获得许可。

技能等级：1

241513 视力障碍老师

视力障碍教师专注于向视力障碍学生教授学术和生活技能。他们致力于促进这些学生的社交、情感、智力和身体发展。此职业需要注册或获得许可。

技能等级：1

241599 特殊教育教师（不另分类）

此职业类别包括不属于上述特定类别的特殊教育教师。这些教师为有不同需求的学生提供专业教育和支持。此职业需要注册或获得许可。

技能等级：1

此类别中的职业包括：

• 原住民教育教师
• 函授学校老师
• 远程教育教师

特殊教育教师在确保有学习困难、听力障碍和视力障碍的学生获得成长所需的支持和教育方面发挥着至关重要的作用。他们的奉献精神和专业知识对教育系统的整体发展和包容性做出了重大贡献。