ครูการศึกษาพิเศษมีบทบาทสำคัญในระบบการศึกษา โดยให้การสนับสนุนและการสอนเฉพาะทางแก่นักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ ความบกพร่องทางการได้ยิน และการมองเห็น พวกเขาทุ่มเทเพื่อส่งเสริมการพัฒนาทางสังคม อารมณ์ สติปัญญา และร่างกายของนักเรียนเหล่านี้

ระดับทักษะบ่งชี้:

ในออสเตรเลียและนิวซีแลนด์ ครูการศึกษาพิเศษส่วนใหญ่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือสูงกว่า ซึ่งแสดงให้เห็นถึงทักษะระดับสูงในสาขาของตน ในบางกรณี อาจจำเป็นต้องมีประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องและการฝึกอบรมภาคปฏิบัติ นอกเหนือจากการศึกษาอย่างเป็นทางการ (ทักษะ ANZSCO ระดับ 1) สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าการลงทะเบียนหรือการออกใบอนุญาตเป็นข้อกำหนดสำหรับอาชีพนี้ด้วย

งานรวมถึง:

ครูการศึกษาพิเศษมีหน้าที่รับผิดชอบที่หลากหลาย ได้แก่:

• การประเมินความสามารถและข้อจำกัดของนักเรียนที่เกี่ยวข้องกับความบกพร่องทางสติปัญญา ร่างกาย สังคม อารมณ์ ตลอดจนพรสวรรค์ทางปัญญาที่โดดเด่น หรือปัญหาทางภาษาและวัฒนธรรมที่เฉพาะเจาะจง
• การวางแผน จัดระเบียบ และดำเนินโครงการพิเศษเพื่อจัดเตรียมค่าเล่าเรียนแบบแก้ไขหรือขั้นสูงที่เหมาะกับความต้องการส่วนบุคคลของนักเรียน
• การจัดการการประเมินในรูปแบบต่างๆ และการตีความผลลัพธ์เพื่อแจ้งกลยุทธ์การสอน
• การสอนวิชาวิชาการขั้นพื้นฐาน รวมถึงทักษะการปฏิบัติและช่วยเหลือตนเองให้กับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยินและการมองเห็น
• การพัฒนาสื่อการสอน วิธีการ และความช่วยเหลือเพื่ออำนวยความสะดวกในการฝึกอบรมและการฟื้นฟู
• ให้คำแนะนำ การสอน และการให้คำปรึกษาแก่ผู้ปกครองและครูเกี่ยวกับความพร้อมและการใช้เทคนิคพิเศษ
• กระตุ้นและพัฒนาความสนใจ ความสามารถ ทักษะด้วยตนเอง และการประสานงานระหว่างนักเรียน
• ทำงานร่วมกับเจ้าหน้าที่คนอื่นๆ เพื่อวางแผนและกำหนดเวลาบทเรียนสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ
• การเตรียมและดูแลรักษาข้อมูลนักเรียนและบันทึกอื่น ๆ ตลอดจนการส่งรายงานตามที่จำเป็น

อาชีพ:

อาชีพต่อไปนี้จัดอยู่ในประเภทของครูการศึกษาพิเศษ:

• 241511 ครูที่มีความต้องการพิเศษ
• 241512 ครูผู้บกพร่องทางการได้ยิน
• 241513 ครูผู้มีความบกพร่องทางสายตา
• 241599 ครูการศึกษาพิเศษที่ไม่จำเป็น (ไม่ได้จำแนกไว้ที่อื่น)

241511 ครูที่มีความต้องการพิเศษ

ครูที่มีความต้องการพิเศษมีหน้าที่รับผิดชอบในการสอนทักษะด้านวิชาการและการใช้ชีวิตให้กับนักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้เฉพาะด้านในโรงเรียนประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้นหรือระดับกลาง และมัธยมศึกษา พวกเขาใช้เทคนิคต่างๆ เพื่อสนับสนุนนักเรียนเหล่านี้และส่งเสริมการพัฒนาทางสังคม อารมณ์ สติปัญญา และร่างกายของพวกเขา สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าอาชีพนี้จำเป็นต้องมีการลงทะเบียนหรือออกใบอนุญาต

ระดับทักษะ: 1

ความเชี่ยวชาญพิเศษในอาชีพนี้ได้แก่:

• ครูสนับสนุนพฤติกรรม
• ครูซ่อม
• ครูของนักเรียนที่มีพรสวรรค์

241512 ครูผู้บกพร่องทางการได้ยิน

ครูของผู้บกพร่องทางการได้ยินมีหน้าที่รับผิดชอบในการสอนทักษะด้านวิชาการและการใช้ชีวิตให้กับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน พวกเขามีบทบาทสำคัญในการส่งเสริมการพัฒนาทางสังคม อารมณ์ สติปัญญาและร่างกายของนักเรียนเหล่านี้ อาชีพนี้จำเป็นต้องลงทะเบียนหรือออกใบอนุญาต

ระดับทักษะ: 1

241513 ครูสายตาบกพร่อง

ครูผู้มีความบกพร่องทางการมองเห็นมุ่งเน้นไปที่การสอนทักษะทางวิชาการและการใช้ชีวิตให้กับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสายตา พวกเขาทำงานเพื่อส่งเสริมการพัฒนาทางสังคม อารมณ์ สติปัญญา และร่างกายของนักเรียนเหล่านี้ อาชีพนี้จำเป็นต้องลงทะเบียนหรือออกใบอนุญาต

ระดับทักษะ: 1

241599 ครูการศึกษาพิเศษที่จำเป็น

หมวดหมู่อาชีพนี้ครอบคลุมถึงครูการศึกษาพิเศษที่ไม่เข้าข่ายหมวดหมู่เฉพาะที่กล่าวถึงข้างต้น ครูเหล่านี้จะให้การศึกษาเฉพาะทางและการสนับสนุนนักเรียนที่มีความต้องการที่หลากหลาย อาชีพนี้จำเป็นต้องลงทะเบียนหรือออกใบอนุญาต

ระดับทักษะ: 1

อาชีพภายในหมวดหมู่นี้ได้แก่:

• ครูการศึกษาของชาวอะบอริจิน
• ครูโรงเรียนสารบรรณ
• ครูการศึกษาทางไกล

ครูการศึกษาพิเศษมีบทบาทสำคัญในการรับประกันว่านักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ ความบกพร่องทางการได้ยิน และความบกพร่องทางการมองเห็น จะได้รับการสนับสนุนและการศึกษาที่จำเป็นเพื่อการเติบโต ความทุ่มเทและความเชี่ยวชาญของพวกเขามีส่วนสำคัญต่อการพัฒนาโดยรวมและการไม่แบ่งแยกภายในระบบการศึกษา/พี>